英语启蒙从几岁开始?
英语启蒙的目的是什么?英语启蒙并不单是为了教孩子学点什么,更重要的是通过英语启蒙,提高孩子的学习兴趣,形成自然良好的学习氛围,帮助孩子养成良好的学习习惯,和孩子一起找到学习的内在动力。
英语启蒙的时间,从几岁开始?在女儿泡泡很小的时候,早教班的老师告诉我,英语的学习,最好在4岁之后进行,否则会影响母语的学习。
但是根据这些年对泡泡以及周围孩子学习英语的观察,我发现:越早接触英语,孩子的语感、语调越好,越容易形成英语思维,学习也更加自然有效。
所以,英语启蒙的时间,应该是越早越好,最好不要超过7岁。
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分辨语言发音微妙差别的敏感期在一岁以前
英语启蒙早晚的对孩子最重要的影响在于听力辨音能力的培养。从出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。
华盛顿大学的脑科学研究中心主任ProfPatriciaKuhl研究指出:每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音,但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。
在一岁以前,如果孩子没有听过某种语言的发音,在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。
比如,日语的发音中没有/r/和/l/的区分,而英语中是有的。
如果一个日本的婴儿在一岁以前没有听过英语中/r/和/l/发音的话,很可能在一岁时,他就无法区别“rake”和“lake”的差别了。
2
内化语法结构的敏感期在7岁以前
Rochester大学对一群中国和韩国的移民进行研究,发现这些移民人士对英语语法的敏感度与其受到的正式训练的多少、其努力程度、其生活在美国的年数等基本无关,而与其移民到美国的年龄有关。
研究员们发现只有在7岁以前移民的那些人,其对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民到美国的人,其语法的敏感度随着其移民时间的推后而下降。
研究员们给这些参加实验的46名移民听同样的几百个英文句子,其中有正确的也有错误的,听完每一句之后,让他们判断句子正确与否。
这个实验用的句子里的语法是很基础的,一般的美国本土的六岁孩子都能轻易拿高分的。
这个实验的基本结论之一就是:如果7岁以前没有“浸入”到英语中,其语法敏感度就不可能达到本土人士的水平了。
3
语言学习的“布罗卡斯区”
它是人类大脑中掌管语言学习的区域。
4~12岁是这个区域的敏感期,
12岁以前被存储的语言会被大脑认为是“母语”。12岁之后,绝大部分人的“布罗卡斯”区会关闭,此时再学其他语言,大脑会将这些语言存储在“记忆区”,运用时就不再那么自如灵活了。
年龄越大,语言的学习对于母语的依赖越强,最后,只能按照外语的方式来学习。
我们这一代人普遍开始学习英语的年龄偏大,没有做到早期启蒙,因而,学习英语的过程是痛苦而且低效的,经常在书上、网上看到“学习英语3000小时”、“疯狂英语90天”等等口号。
其实也从侧面反映如果错过了英语学习的黄金期,要学好英语,要付出更多的努力,而且效果还不尽人意;至少在英语思维形成、语音、语调方面是不能和早期启蒙者相比。
4
现实生活中,英语学习的效果差别也和是否早期启蒙相关
女儿泡泡从4岁多才开始在培训班学习英语,班上8个孩子,有些可以说着一口流利的英语,有些只会最简单的口语;有些每周可以阅读7本绘本,有些每周读2本都很难完成。
观察了班上这几个孩子后,我发现,除了每个孩子的努力程度不同外,更重要的和是否进行早期启蒙相关。早期英语启蒙的孩子,会形成良好的英语思维,他们的英语输出,是在听明白别人所说内容之后的复述,是在听的基础上形成自己的语言,是一个自然的英文思维的过程,因而英语的输出很顺利而且流畅。
而年龄大开始英语启蒙的孩子,更多的是在搜寻过去学过的句型,思维和母语交叉,翻译的痕迹非常明显,不能很好的掌握英语。
这一点,在成年人身上也表现得很明显,即使是成年后在美国生活多年的人,说英语的时候,受中文的影响还是非常严重的;不管多努力,其英语水平的提高,都是非常困难的。
5
孩子长大后学习英语面临精力分散、
中文思维强势的问题
如果要等到孩子上小学后,才开始英语启蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子功课多,要学的东西很多,在英语启蒙上不可能投入太多时间。
此外,如果等到孩子中文能力变强,孩子的思维模式已经和成人接近了,中文思维强势,再进行英语启蒙,孩子会由于听不懂,对英语产生抵触,另外也会不自觉的要求对应中文翻译,不利于英语思维的培养,不利于英语的母语化。
从以上不难看出,孩子进行英语启蒙的时间是越早越好,早期英语启蒙,有助于培养孩子的听力敏感性、语法内在化、英语思维形成。
孩子能够自然而然的接受并输出英语。
所以,家长们,尽早给孩子提供英语语音、视频资料,给孩子提供英语环境,让孩子早些爱上英语吧!
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