英语启蒙从几岁开始？

英语启蒙的目的是什么？英语启蒙并不单是为了教孩子学点什么，更重要的是通过英语启蒙，提高孩子的学习兴趣，形成自然良好的学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯，和孩子一起找到学习的内在动力。

英语启蒙的时间，从几岁开始？在女儿泡泡很小的时候，早教班的老师告诉我，英语的学习，最好在4岁之后进行，否则会影响母语的学习。

但是根据这些年对泡泡以及周围孩子学习英语的观察，我发现：越早接触英语，孩子的语感、语调越好，越容易形成英语思维，学习也更加自然有效。

所以，英语启蒙的时间，应该是越早越好，最好不要超过7岁。

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分辨语言发音微妙差别的敏感期在一岁以前

英语启蒙早晚的对孩子最重要的影响在于听力辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。

华盛顿大学的脑科学研究中心主任ProfPatriciaKuhl研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。

在一岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。

比如，日语的发音中没有/r/和/l/的区分，而英语中是有的。

如果一个日本的婴儿在一岁以前没有听过英语中/r/和/l/发音的话，很可能在一岁时，他就无法区别“rake”和“lake”的差别了。

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内化语法结构的敏感期在7岁以前

Rochester大学对一群中国和韩国的移民进行研究，发现这些移民人士对英语语法的敏感度与其受到的正式训练的多少、其努力程度、其生活在美国的年数等基本无关，而与其移民到美国的年龄有关。

研究员们发现只有在7岁以前移民的那些人，其对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民到美国的人，其语法的敏感度随着其移民时间的推后而下降。

研究员们给这些参加实验的46名移民听同样的几百个英文句子，其中有正确的也有错误的，听完每一句之后，让他们判断句子正确与否。

这个实验用的句子里的语法是很基础的，一般的美国本土的六岁孩子都能轻易拿高分的。

这个实验的基本结论之一就是：如果7岁以前没有“浸入”到英语中，其语法敏感度就不可能达到本土人士的水平了。

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语言学习的“布罗卡斯区”

它是人类大脑中掌管语言学习的区域。

4～12岁是这个区域的敏感期，

12岁以前被存储的语言会被大脑认为是“母语”。12岁之后，绝大部分人的“布罗卡斯”区会关闭，此时再学其他语言，大脑会将这些语言存储在“记忆区”，运用时就不再那么自如灵活了。

年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语的方式来学习。

我们这一代人普遍开始学习英语的年龄偏大，没有做到早期启蒙，因而，学习英语的过程是痛苦而且低效的，经常在书上、网上看到“学习英语3000小时”、“疯狂英语90天”等等口号。

其实也从侧面反映如果错过了英语学习的黄金期，要学好英语，要付出更多的努力，而且效果还不尽人意；至少在英语思维形成、语音、语调方面是不能和早期启蒙者相比。

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现实生活中，英语学习的效果差别也和是否早期启蒙相关

女儿泡泡从4岁多才开始在培训班学习英语，班上8个孩子，有些可以说着一口流利的英语，有些只会最简单的口语；有些每周可以阅读7本绘本，有些每周读2本都很难完成。

观察了班上这几个孩子后，我发现，除了每个孩子的努力程度不同外，更重要的和是否进行早期启蒙相关。早期英语启蒙的孩子，会形成良好的英语思维，他们的英语输出，是在听明白别人所说内容之后的复述，是在听的基础上形成自己的语言，是一个自然的英文思维的过程，因而英语的输出很顺利而且流畅。

而年龄大开始英语启蒙的孩子，更多的是在搜寻过去学过的句型，思维和母语交叉，翻译的痕迹非常明显，不能很好的掌握英语。

这一点，在成年人身上也表现得很明显，即使是成年后在美国生活多年的人，说英语的时候，受中文的影响还是非常严重的；不管多努力，其英语水平的提高，都是非常困难的。

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孩子长大后学习英语面临精力分散、

中文思维强势的问题

如果要等到孩子上小学后，才开始英语启蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子功课多，要学的东西很多，在英语启蒙上不可能投入太多时间。

此外，如果等到孩子中文能力变强，孩子的思维模式已经和成人接近了，中文思维强势，再进行英语启蒙，孩子会由于听不懂,对英语产生抵触，另外也会不自觉的要求对应中文翻译，不利于英语思维的培养，不利于英语的母语化。

从以上不难看出，孩子进行英语启蒙的时间是越早越好，早期英语启蒙，有助于培养孩子的听力敏感性、语法内在化、英语思维形成。

孩子能够自然而然的接受并输出英语。

所以，家长们，尽早给孩子提供英语语音、视频资料，给孩子提供英语环境，让孩子早些爱上英语吧！